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开始前准备什么
- 可使用NotebookLM的账号或安装环境，功能与用量以自己的实际权限为准。
- 先下载本页原创练习输入，在独立笔记本或复制的工作目录中操作。
- 准备文本编辑器或表格工具，打开下载文件并记录实际观察。
- 准备本次输入
- 固定范围与格式
- 在原工具执行
- 打开实际结果核对
- 保存与恢复
原创练习输入 · lecture-notes.md
本次任务的真实可下载输入；内容为虚构练习，不含真实客户资料。
本次操作提示
范围、输出字段和缺项处理要求，可复制修改。
人工验收参考
人工编写的事实/算术对照，不是模型运行结果。
空白实际检查表
填写自己实际运行、下载与验收观察，不预填通过。
1. 明确这次要交付的结果
把概念讲义转成可讲述幻灯片，逐页检查定义、三行案例与总额标签，下载实际PDF后再看完整页面。
只讲缺值与0的区别，保留练习标签。当前演示文稿的格式、长短与修订能力按账号；本教程不承诺固定页数、PPTX或无水印。
2. 下载输入，检查文件与来源范围
上传 lecture-notes.md。Studio 演示文稿选铅笔，自定义中文、演示者幻灯片或当前可用格式，输入受众和顺序；先说明少量页面为目标，不把目标页数当产品严格控制。
3. 固定操作要求与输出字段
把下面提示用于这一份练习资料；换成自己的资料时，先修改文件名、范围和验收条件。输出中的未提供信息保持未提供，实际操作和下载状态由你记录。
prompt.md
text
为第一次接触CSV的人制作简体中文演示。
按S04组织：缺值vs0、20/0/缺值案例、错误总额示范、自查。
每页一个重点，数值20与0保持，缺值不能转0。
结论写“已知部分合计20，完整总额未知”。
不要加入财务收入、模型费用或学习效果；标原创练习。
图表标签完整，正文不要过小。4. 执行任务，打开实际产物
生成后逐页浏览，先核内容，再检查标题与字体。通过产物菜单下载实际PDF，打开每页核对定义和数字；如果你修改某页，生成新版后重新审该页及上下页衔接。
5. 对照原文，逐项验收
案例必须显示三行20、0、缺值。只写“总额20”的页面不合格；错误示范需要明显标为错误。图形不能把缺值画成0高度却不解释，讲稿也不能新增“无费用”。
| 页的功能 | 人工参考内容 | 核对要点 |
|---|---|---|
| 概念 | 缺值 ≠ 0 | 两者定义 |
| 案例 | 20 / 0 / 缺值 | 三行完整 |
| 结论 | 已知部分20，完整总额未知 | 标签不可简化 |
| 自查 | 缺值是否被默认当0？ | 不预填通过 |
- 页的功能
- 概念
- 人工参考内容
- 缺值 ≠ 0
- 核对要点
- 两者定义
- 页的功能
- 案例
- 人工参考内容
- 20 / 0 / 缺值
- 核对要点
- 三行完整
- 页的功能
- 结论
- 人工参考内容
- 已知部分20，完整总额未知
- 核对要点
- 标签不可简化
- 页的功能
- 自查
- 人工参考内容
- 缺值是否被默认当0？
- 核对要点
- 不预填通过
6. 出错时从事实与范围恢复
文字太密就分拆描述并重生成。定义或数字错时优先修事实，不仅换风格。下载PDF打不开时保留实际失败信息，重新下载确认，不把预览通过当成本地文件可用。
7. 保存输入、实际结果与核对记录
保存来源、实际生成演示PDF、逐页核对表。本文配图提供人工概念卡片，不是Google已生成该讲义幻灯片；API接入属于另外的开发路径。
怎样确认已经完成
- 三行案例完整，缺值和0没有混淆。
- 每页事实与讲义一致，错误示范有醒目标记。
- 实际PDF逐页打开检查，导出状态真实记录。
常见问题
能保证生成正好四页吗？
页数要求是任务目标，是否有严格长度控制取决于当前功能；以实际生成页数核对，不靠提示词保证。
PDF能直接当可编辑PPT吗？
不能。按当前官方提供的下载格式交付，PDF预览与可编辑演示文件是不同产物。